"EL POTENCIAL DIDÁCTICO DE LOS VIDEOJUEGOS"

Los vídeo juegos proponen al jugador la realización de una serie de actividades que coinciden en la mayoría de los productos: laberintos, juegos de emparejamiento, de dibujo y actividades de reconocimiento de letras, colores, números, y formas; además de que proporcionan nuevas formas de aprendizaje e Información, potenciando la concentración, la atención, y ayudan a construir las habilidades físicas y psicomotoras que el niño y del adolescente necesitan en esa etapa de su vida.

Los videojuegos  en  general  mejoran  los  reflejos,  la  psicomotricidad,  la  iniciativa  y autonomía  de  los  jugadores,  pero  además  también  pueden  utilizarse  en  el ámbito  educativo  con  una  funcionalidad  didáctica  para  contribuir  al  logro  de determinados  objetivos  educativos.  Algunas  de  sus  posibles  aplicaciones, considerando también algunos de sus riesgos más específicos, El profesorado debe promover reflexiones y discusiones que permitan comprender a todos los alumnos los peligros y las consecuencias de aceptar en la vida real los contravalores que asumen en los videojuegos, El docente debe de saber y enseñarles a sus alumnos que no todos los videojuegos suelen ser útiles en su aprendizaje así como también el profesor tiene la responsabilidad de investigar aquellos videojuegos que presentara a los niños para evitar que los perjudique., así como tiene riesgos también se pueden encontrar beneficios como:

a) Aspectos  cognitivos:  memorización  de  hechos;  observación  hacia los  detalles;  percepción  y  reconocimiento  espacial;  descubrimiento  inductivo; capacidades  lógicas  y  de  razonamiento;  comprensión lectora  y  vocabulario; conocimientos geográficos, históricos, matemáticos...; resolución de problemas y planificación de estrategias. 

b) Destrezas y habilidades: autocontrol y autoevaluación; implicación y motivación, instinto de superación; inversión de esfuerzo que es reconocido de forma   inmediata;   habilidades   motrices,   de   reflejos y   respuestas   rápidas; percepción    visual,    coordinación    óculo-manual,    y    percepción    espacial; curiosidad e inquietud por probar y por investigar.

c) Aspectos  socializadores: aumenta  la  autoestima,  proporcionan  un sentido de dominio, control y cumplimiento, debido en gran parte a que existen recompensas personalizadas; interacción con amigos de manera no jerárquica (presencial o a distancia).

El profesorado debe promover reflexiones y discusiones que permitan comprender a todos los alumnos los peligros y las consecuencias de aceptar en la vida real los contravalores que asumen en los videojuegos.

Los videojuegos deben ser aprovechados como material didáctico por parte de los maestros, para el buen desarrollo de los alumnos. Esta forma de aprendizaje es algo innovador que seguramente llamara la atención de quien lo esté usando, en este caso los alumnos que sin darse cuenta estarán adquiriendo aprendizajes nuevos y reforzando los conocimientos que ya tenían sobre determinado tema.